“Qui sì che sposo il tema dell’educazione. Una educazione non alla rete per sé stessa, ma un’educazione che usi la Rete per lavorare su generazioni più giovani, su teste più flessibili, per innescare un ragionamento, un pensiero su dove vogliamo andare in termini sociali, ecologici, anche morali. Un internet più intelligente in termini di capacità di proporre stimoli, ragionamenti, pensieri per una società che deve necessariamente evolvere in direzioni meno autodistruttive. Qui non è una questione di interfacce o di tecnologie: ancora una volta è questione di persone.”
Perfettamente d’accordo.

“I navigatori occasionali si collegherebbero con maggiore frequenza se internet costasse meno (28,4%), se la connessione fosse più veloce (19%), se ci fosse meno pubblicità (9,9%) e se fosse possibile accedere dal cellulare senza spendere troppo (10,2%).

Chi invece non ha mai navigato ammette di non averlo fatto perché non sa usare il computer (58,6%) o perché convinto che necessitino grandi competenze informatiche (16,1). In alcuni casi c’è disinteresse nei confronti della rete (27,9%) e c’è la convinzione che se ne possa fare a meno (il 14,7% dichiara “quello che si può fare con internet lo faccio anche senza”)”.

Dunque ciò che tiene lontani da Internet non sarebbe la sua “complessità”, ma l’analfabetismo informatico (58,6% + 16,1% = 75%!), ovvero una capacità di base (usare il pc) anziché una competenza specifica (usare Internet); d’altra parte, il “disinteresse nei confronti della rete” indicato da quel 27,9% di non-navigatori discende dal mancato “salto culturale” di cui si parla nellì’articolo.